Multimédia: Vídeo (exerc.3)b

Este é um dos exercícios de vídeo - o 3º de uma série de quatro- que cada aluno realizou no 11º ano do curso de Multimédia.
Software: Adobe Premiere, FL Studio e Audacity.

Multimédia: Vídeo (exerc.3)a

Pipi 1 from esafartes on Vimeo
Este é um dos exercícios de vídeo - o 3º de uma série de quatro- que cada aluno realizou no 11º ano do curso de Multimédia. Neste exercício, os alunos tiveram que organizar a imagem de acordo com o som que lhes foi, previamente, fornecido. Com isto, pretendeu-se a habituação dos alunos à interface do software.

Multimédia: Animação (11ºano)

animação 5 from esafartes on Vimeo
Exercício de animação realizado no 11º ano do curso de Multimédia.
Software: Flash e Audacity.

Multimédia: Animação (11ºano)

animação 8 from esafartes on Vimeo
Exercício de animação realizado no 11º ano do curso de Multimédia.
Software: Photoshop, Flash e Audacity.

Multimédia: Animação (10ºano)_h

animação 7 from esafartes on Vimeo
Exercício de animação realizado no 10º ano do curso de Multimédia.
Software: Photoshop, Flash e Audacity.

Multimédia: Animação (10ºano)_g

freeHand animation from esafartes on Vimeo
Exercício de animação realizado no 10º ano de Multimédia, usando o FreeHand.

Multimédia: Animação (10ºano)_f

animação 6 from esafartes on Vimeo
Exercício de animação realizado no 10º ano do curso de Multimédia.
Software: Photoshop, Flash e Audacity.

Design de Equipamento: Módulo 9 – Equipamento de Exterior -(Exercício 2)

Projecto de um banco de exterior com suporte para seis bicicletas.



Fases de realização e apresentação do projecto:
- Esquiços de procura de soluções;
- Tratamento gráfico (esquiços de cor, de materiais e de características) da solução escolhida;
- Projecto rigoroso do objecto;
- Maqueta;
- Dossier que contenha todo o percurso.
Mais imagens das actividades do curso profissional de Design no Flickr.

Multimédia: Animação (10ºano)_e

Foot from esafartes on Vimeo
Exercício de animação realizado com o Adobe Flash e o Audacity, no 10º ano do curso de Multimédia. Com estes exercícios (posts recentes) os alunos adquiriram competências ao nível do desenho vectorial, no desenvolvimento dos projectos nas timelines, na inserção de áudio e na sua conjugação com a imagem.

Multimédia: Animação (10ºano)_d

half pipe from esafartes on Vimeo
Animação realizada com o Adobe Flash, no 10º ano do curso de Multimédia.

Multimédia: Animação (10ºano)_c

radical from esafartes on Vimeo
Animação realizada com o Adobe Flash e o Audatity, no 10º ano do curso de Multimédia.

Multimédia: Animação (10ºano)_b

animação 4 from esafartes on Vimeo
Animação realizada com o Adobe Flash e o Audatity, no 10º ano do curso de Multimédia.

Multimedia: Vídeo (12º ano)

exer10 from esafartes on Vimeo
Este é um de uma série de exercícios de vídeo realizados no 12º ano de multimédia.
Com esta série de exercícios os alunos editaram as imagens no Adobe Premiere e passaram os trabalhos para o formato de vídeo do Adobe Flash(.flv). Aprenderam, também, como fazer streaming de vídeo e a criar/manipular skins.
Por fim, é o que se mostra neste post, fizeram edição de vídeo (som e imagem) exclusivamente no Flash.

Multimédia: Animação (10ºano)_a

animação 1 from esafartes on Vimeo
Esta faz parte de um conjunto de animações que os alunos do 10º ano de multimédia tiveram que fazer, usando programas de edição de imagem e de som para posterior montagem. Com estes exercícios os alunos aprenderam a manipular a timeline do Adobe Flash e a sincronizar o movimento da imagem com o som.

Multimédia: Animação (intro)

banner from esafartes on Vimeo
Animação / introdução realizada com o Adobe Flash, no 11º ano do curso de Multimédia.
Esta é uma versão em vídeo do original em flash (.swf).

Multimédia: Animação (intro do CdRom)

introEscola from esafartes on Vimeo
Intro realizada no 11º ano de multimédia para o CdRom com a oferta educativa da ESAF editado no final do ano lectivo de 2005/2006. Podes pedir uma cópia deste CdRom na gabinete de psicologia e orientação vocacional da ESAF.

Curso profissional Técnico de Multimédia_info

O Curso Profissional Técnico de Multimédia teve início no ano lectivo de 2006/2007. Está integrado no Departamento de Expressões desta escola e tem como população alvo alunos que após concluírem o 9º ano desejem obter formação específica na área das novas tecnologias em aplicações multimédia Este curso dá uma qualificação profissional de nível III e, simultaneamente, permite o prosseguimento de estudos para o nível superior.
Com ele pretende-se que os alunos adquiram conhecimentos e desenvolvam capacidades para a utilização, com rigor técnico, de um conjunto de aplicações informáticas que combinem os vários tipos de media, com o objectivo de, posteriormente, serem capazes de realizar produtos multimédia utilizando as ferramentas informáticas adequadas.

Este curso confere um diploma de conclusão do ensino secundário, um certificado de qualificação profissional de nível 3 e permite o acesso ao ensino superior, mediante a realização dos exames nacionais.

A Área Técnica do curso é composta pelas seguintes disciplinas:
- Sistemas de Informação;
- Design, Comunicação e Audiovisuais;
- Técnicas de Multimédia;
- Projecto e Produção Multimédia.

No final do curso há lugar a uma formação em contexto de trabalho.

Em Sistemas de Informação, pretende-se a aprendizagem de aplicações informáticas Esta disciplina fornece ao aluno um forte suporte teórico sobre os Sistemas de Informação de modo a ficar capaz de desenvolver um sistema de informação vocacionado para aplicações multimédia. Como componentes de formação estão incluídas as Redes de Comunicação, as Bases de Dados e os Fundamentos de Programação.
O programa da disciplina de Design, Comunicação e Audiovisuais, organiza-se segundo um modelo global e progressivo, no qual, num primeiro estádio, se tratam todos os fenómenos das práticas, dos meios e das linguagens, enquanto que, num segundo estádio, o objecto de estudo se centra no discurso e nas narrativas.
No âmbito da disciplina de Técnicas Multimédia, pretende-se que o aluno consiga desenvolver aplicações multimédia, em sucessivos projectos articulados entre si, utilizando a totalidade dos conhecimentos técnicos inerentes às principais ferramentas actualmente disponíveis, com destaque para a aplicação das noções de navegabilidade e gestão e preparação de conteúdos.
Com o programa de Projecto e Produção Multimédia pretende-se que os alunos adquiram a capacidade de elaborarem e participarem na elaboração de projectos multimédia de pequena e média envergadura, que desenvolvam e adquiram competências e saberes técnicos e tecnológicos assim como capacidade de síntese e comunicação que os habilitem a integrar equipas multi-disciplinares.
Saídas Profissionais
Com a qualificação obtida neste curso, o aluno poderá integrar equipas de desenvolvimento de aplicações informáticas, ou trabalhar em sectores como os da comunicação audiovisual, da publicidade ou do cinema, e exercer, entre outras, as profissões de:

assistente de produção multimédia;
assistente de ilustração multimédia;
assistente de realização de produtos publicitários;
assistente de realização de video-clips e de jogos electrónicos.
assistente de animação;
assistente de ilustração de páginas animadas para a Web;
assistente de animação em 2D e 3D;
assistente de realização de filmes animados.
assistente de design multimédia;
assistente de design de páginas para a Web;
assistente de ilustração de publicidade;
assistente de ilustração em 2D e 3D;
auxiliar de comunicação.

Para uma informação completa, nomeadamente sobre a carga horária, faz o download do pdf sobre o curso aqui.

Multimédia: Vídeo (Dupli)

dupli from esafartes on Vimeo
Um trabalho de vídeo realizado no 11º ano de multimédia. A aluna recorreu a sobreposições da imagem, uma frase e à mistura de som para a concretização do trabalho.

Multimédia: Animação(10ºano) stop motion_h

casas from esafartes on Vimeo
Mais uma resposta ao exercício de animação pedido. Nesta, curtissima, animação o aluno usou uma sequência de imagens de um mesmo local, registadas em várias horas do dia. A montagem foi realizada no Adobe Flash.

Multimédia: Animação(10ºano) stop motion_g

sapatilhas from esafartes on Vimeo
Da mesma aluna da animação anterior (stop motion_f). As imagens foram editadas no Adobe Photoshop, o som foi editado no Audacity e a montagem foi realizada no Adobe Flash. Mostra-se, aqui, uma versão .flv da animação que, originalmente, está no formato .swf.

Multimédia: Animação(10ºano) stop motion_f

animação 3 from esafartes on Vimeo
Este exercício foi realizado a partir de fotografias trabalhadas com um programa de edição de imagem e montadas no Adobe Flash. Para o som foi usado o Audacity.

Multimédia: Animação(10ºano) stop motion_e

aviao from esafartes on Vimeo
Exercício de animação realizado no 10º ano de Multimédia.

Multimédia: Animação(10ºano) stop motion_d

Luis 2 from esafartes on Vimeo
A segunda animação do Luís, usando stop motion. 10º ano, Oficina de Multimédia.
Podes fazer o download da versão flash desta animação aqui.

Multimédia: Animação(10ºano) stop motion_c

Luis 1 from esafartes on Vimeo

Duas realizações do mesmo aluno referentes ao segundo exercício de animação, na disciplina de Oficina de Multimédia, no 10º ano.
Podes fazer o download da versão flash desta animação aqui.

Multimédia: Animação(10ºano) stop motion_b

O Combate do Ano from esafartes on Vimeo

Mais um exemplo de uma stop motion realizada no 10º ano do curso de Multimédia, com a demonstração do uso de bonecos, neste caso o actionman, em animação.
Podes fazer o download da versão flash desta animação aqui.

Multimédia: Animação (10º ano) stop motion_a

Um Dia Bonito from esafartes on Vimeo

Este é um exemplo de uma stop motion realizada no 10º ano do curso de Multimédia. Foi o segundo exercício, de uma série de três, que cada aluno teve que fazer com o Adobe Flash.
O boneco foi feito com plasticina e fotografado no desenrolar da acção. As imagens foram, depois, montadas no Flash juntamente com o som.
Podes fazer o download da versão flash desta animação aqui.

Multimédia: Vídeo (exerc.2)c

Um terceiro trabalho referente ao segundo exercício de vídeo, realizado no curso de Multimédia, no 11º ano. Como podes ver cada aluno, nos vídeos aqui mostrados, mostra uma perspectiva diferente, uma história diferente, sobre a entrada na sala de aula.

Multimédia: Vídeo (exerc.2)b

Mais um trabalho referente ao segundo exercício de vídeo, realizado no curso de Multimédia, no 11º ano.

Multimédia: Vídeo (exerc.2)a

Segundo exercício de vídeo, realizado no curso de Multimédia, no 11º ano.
Neste exercício foi pedido aos alunos que contassem uma pequena história com as imagens da entrada na sala de aula. Para a sua resolução os alunos juntaram-se em pares e, à vez, ora filmavam, ora actuavam.
Podes ver mais trabalhos de vídeo dos alunos de multimédia aqui.

Artes Visuais: Oficina de Artes

Trabalhos realizados nas aulas de Oficina de Artes, 12ºG. O desenho da esquerda é da Ana Trigueiros e a pintura à direita é da Daniela Varzim.

Multimédia: Vídeo (exerc.4)c

Escola 2 from esafartes on Vimeo

Mais um vídeo sobre a escola, realizado no 11ºano, no curso de Multimédia.

Artes Visuais: Oficina de Artes

Carvão sobre papel de cenário. Trabalhos realizados nas aulas de Oficina de Artes, 12ºG.
Podes ver mais trabalhos do curso de Artes Visuais aqui.
O desenho da esquerda é da Andreia Enes e o da direita é da Flavria.

Design de Equipamento: Informação sobre o curso

Está disponivel uma apresentação / informação sobre o curso profissional Técnico de Design. Podes fazer o download aqui.

Multimédia: Vídeo (exerc.4)b

Escola 3 from esafartes on Vimeo
Mais vídeos dos alunos de Multimédia no Vimeo.

Multimédia: Vídeo (exerc.4)a

Neste exercício foi pedido aos alunos que realizassem um pequeno vídeo com imagens da escola para dar visibilidade ao seu contexto arquitectónico e humano. O suporte sonoro, ao contrário do exercício anterior, foi de escolha livre.
Mais vídeos dos alunos de Multimédia no Youtube.

Design de Equipamento: Antropometria e Ergonomia

Proposta de trabalho: Módulo 6;
Antropometria e Ergonomia.



Criação e organização do "espaço ideal" de trabalho, cujo que o público-alvo é o próprio aluno, com base em mobiliário e em equipamento já existente.
Nas fotos a fase de maquetização dos projectos.

Multimédia: Vídeo (exerc.1)d

Este exercício foi resolvido usando a técnica de stop motion com as fotografias tiradas pelo autor enquanto moldava o "boneco" para a representação.

Multimedia: Vídeo (exerc.1)c

Para a concretização do exercício pedido, um vídeo realizado a partir de fotografias, a autora aproveitou para comer bolachas enquanto resolvia o exercício. O que com uma sonoridade experimental, de meados do século XX, resultou em algo interessante.

Multimédia: Vídeo (exerc.1)b

Trabalho realizado com fotografias, o primeiro de uma série de quatro exercícios.

Multimédia: Vídeo (exerc.1)a

Exercício realizado de uma forma aproximada à stop motion (vídeo montado a partir de fotografias), no 11º ano do curso Tecnológico de Multimédia da ESAF.
Foi o primeiro de uma série de quatro exercícios que cada aluno teve que desenvolver na unidade referente ao vídeo.

Multimédia: Portfolio

Está disponível o portfolio, em CDRom, do curso de multimédia realizado no ano lectivo anterior, constituído por trabalhos dos alunos do curso Tecnológico de Multimédia, entretanto substituído pelo curso profissional Técnico de Multimédia.
Podes pedir uma cópia no gabinete de Psicologia e Orientação Escolar da ESAF.

Curso profissional Técnico de Multimédia

O curso profissional Técnico de Multimédia tem por objectivo a formação de profissionais capazes de conceber, tratar e difundir a informação em suportes digitais.
Este curso habilita o aluno com um conjunto de saberes ao nível do software adequado à criação de aplicações multimédia e à animação digital. O desenvolvimento da actividade criativa está igualmente associado à compreensão e aplicação das potencialidades das novas tecnologias à informação e comunicação visuais, de modo a permitir o desempenho de funções de articulação entre o projecto e o fabrico, de assistência à concepção e de manutenção de produtos e sistemas multimédia.
O Técnico de desenvolvimento de produtos multimédia é um profissional que, de forma autónoma ou integrado numa equipa, desenvolve soluções de informação e comunicação recorrendo a tecnologias multimédia.

COMPETÊNCIAS GERAIS
- Assegurar a componente técnica de um projecto de comunicação multimédia, convocando os conhecimentos e saberes adquiridos e estabelecendo relações entre eles, de uma forma autónoma;
- Revelar capacidade de identificar problemas no âmbito da sua actividade e demonstrar aptidão para a sua adequada resolução através dos meios técnicos que domina;
- Dominar e saber aplicar conceitos de animação digital no domínio do design de informação relativamente à estruturação e hierarquização de conteúdos e compreender a sua influência no design de interface;
- Compreender a metodologia projectual associada ao desenvolvimento e implementação da componente de animação e multimédia em projectos de design e tecnológicos;
- Revelar possuir cultura visual e aplicá-la de forma crítica nos diversos media;
- Dominar os processos de análise, recolha e síntese da informação a trabalhar, tendo em vista uma mais eficaz manipulação e utilização discursiva dos conteúdos;
- Ser capaz de se integrar em equipas de concepção, desenvolvimento ou produção de projectos multimédia.

Curso profissional Técnico de Design (Equipamento)

Este curso engloba formações que preparam para o exercício de profissões que implicam colaborar na execução e na realização com precisão e rigor, de projectos para a concepção de obras ou equipamentos utilitários, tendo em conta a funcionalidade, a estética e o bem estar dos seus utilizadores.
O Técnico de Design é o profissional qualificado com capacidade e competências:

Na variante de Design Industrial para participar:
- Na valorização de produtos, tornando-os mais úteis e atraentes;
- Na renovação da linha de produtos;
- Na antecipação de respostas aos desafios da concorrência.

Na variante de Design Interiores e Exteriores compete:
- Criar e executar trabalhos de arranjo de vitrinas, maquetas, expositores, stands, anunciadores de interiores e exteriores, etc.
- Conceber e orientar a montagem de exposições na área da criatividade, difusão, animação e divulgação cultural.

Na vertente de Design de Equipamento compete:
- Interpretar e colaborar na elaboração de projectos simples de equipamento, com base no conhecimento de materiais, de processos de execução e de práticas de construção e de montagem de objectos.
- Desempenhar funções de articulação entre o projecto e o fabrico, de assistência à concepção e à produção de objectos.

Nota: a variante seleccionada pela ESAF é Design de Equipamento.

Cursos

A Área disciplinar de Artes Visuais da ESAF oferece três cursos: o científico-humanístico de Artes Visuais e os profissionais, Técnico de Design e Técnico de Multimédia. Está, em fase de conclusão, o curso tecnológico de Multimédia, substituido pelo profissional de Multimédia.

CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS
Os cursos científico-humanísticos, vocacionados para o prosseguimento de estudos de nível superior, de carácter universitário ou politécnico, têm a duração de 3 anos lectivos correspondentes aos 10.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade. Estes cursos conferem um diploma de conclusão do ensino secundário.
Os cursos científico-humanísticos são regulados pela Portaria nº 550-D/2004, de 21/05.
A QUEM SE DESTINAM?
Os cursos científico-humanísticos destinam-se a alunos que, tendo concluído o 9.º ano de escolaridade ou equivalente, pretendam obter uma formação de nível secundário.
COMO SE ORGANIZAM OS PLANOS DE ESTUDO?
Os planos de estudo decorrem do conceito de currículo nacional, traduzido numa matriz que integra:
- A componente de formação geral, comum a todos os cursos, que visa a construção da identidade pessoal, social e cultural dos jovens;
- A componente de formação específica, flexível, que visa proporcionar formação científica consistente no domínio do respectivo curso;
A Área de Projecto que pretende mobilizar e integrar saberes adquiridos e competências desenvolvidas nas diferentes disciplinas;
- A disciplina de Educação Moral e Religiosa, de frequência facultativa;
- As respectivas cargas horárias.

CURSOS PROFISSIONAIS
Os Cursos Profissionais são uma modalidade de educação, inserida no ensino secundário, que se caracteriza por uma forte ligação com o mundo profissional. Tendo em conta o teu perfil pessoal, a aprendizagem valoriza o desenvolvimento de competências para o exercício de uma profissão, em articulação com o sector empresarial local.
De acordo com a Reforma do Ensino Secundário, haverá alterações no ensino profissional, nomeadamente nas áreas de formação e respectivos cursos, na matriz curricular, no modelo de financiamento e na rede de estabelecimentos educativos e formativos que promovem estes cursos
Os Cursos Profissionais estão organizados de acordo com determinadas características:
Estrutura curricular
Têm uma estrutura curricular organizada por módulos, o que permite uma maior flexibilidade e o respeito pelos teus ritmos individuais de aprendizagem.
Componente de formação em contexto de trabalho
Com a Reforma do Ensino Secundário, os Cursos Profissionais passam a incluir obrigatoriamente uma componente de formação em contexto de trabalho.
Prova de Aptidão Profissional
Estes cursos culminam com a apresentação de um projecto pessoal, designado por Prova de Aptidão Profissional (PAP), que mobiliza as capacidades e saberes que desenvolveste ao longo da formação.
Depois de concluírem com aproveitamento o curso profissional será atribuído um diploma de conclusão do nível secundário de educação e um certificado de qualificação profissional de nível 3, de acordo com o previsto no artigo 15.º do Decreto-Lei n.º 74/2004, de 26 de Março de 2004, e no artigo 33.º da Portaria n.º 550-C/2004, de 21 de Maio.
ACESSO AO ENSINO SUPERIOR
Podem igualmente candidatar-se a prosseguir estudos de nível superior. Para isso têm de se sujeitar a exames nacionais nas disciplinas específicas para o Curso Superior que pretende frequentar.
As provas de exame das disciplinas da componente de formação científica incidem sobre as aprendizagens e saberes científicos de base para o efeito identificados nos respectivos programas.
Só podem apresentar-se à realização de exames nacionais nas disciplinas a que se refere o número anterior, os alunos que, em resultado da avaliação sumativa interna, nelas tenham obtido aproveitamento.
A realização dos exames previstos no presente artigo pode ser requerida no ano de conclusão das respectivas disciplinas, ou em anos posteriores.
A realização de exames é obrigatória, ainda que o acesso ao ensino superior ocorra após a conclusão de um curso de especialização tecnológica de nível 4.
O disposto nos números anteriores é aplicável à conclusão do curso para efeitos de prosseguimento de estudos de nível superior, não prejudicando o direito dos alunos à realização de exames nacionais noutras disciplinas, designadamente, na qualidade de auto -propostos, nos termos da legislação e regulamentação em vigor.

A ESAF

A Escola Secundária Alcaides de Faria, em Barcelos, foi fundada em 1957, denominando-se, então, Escola Industrial e Comercial de Barcelos da qual «herdou» e foi desenvolvendo uma cultura organizacional, de algum modo específica, mas dominante, com características "democráticas", tolerantes e humanitárias. Isto é resultado, quer da «herança» havida da cultura própria das "escolas industriais e comerciais", marcadamente pouco elitistas e, portanto, abertas e tolerantes, quer do contributo da acção dos seus líderes, muitas vezes não formais - com os seus valores e crenças próprios - e dos seus principais actores organizacionais, numa interacção permanente e uma socialização progressiva a que os novos membros, que passaram a integrar a escola, não ficaram imunes.
A partir de 1979, na sequência da unificação do ensino secundário, passou a designar-se Escola Secundária de Arcozelo.
Localiza-se, actualmente, na Avenida D. Nuno Álvares Pereira, com uma densidade populacional elevada e a viver, praticamente sempre, e sobretudo após a Revolução do 25 de Abril, numa situação de sobrelotação.
Adoptou, a partir de 1992, como patrono para a sua denominação «os Alcaides de Faria» que ficaram conhecidos na História de Portugal por terem protagonizado uma acção de lealdade e heroicidade na defesa do Castelo de Faria, em Barcelos, no século XIV, aquando da 2ª guerra fernandina com Castela.